Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, Việt Nam đang ngày càng hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế thế giới. Một mặt việc hội nhập đem lại những lợi ích cho nền kinh tế nước nhà như tăng trưởng kinh tế, mở rộng thị trường, tiếp thu sự phát triển của khoa học kỹ thuật, công nghệ…Mặt khác cũng tạo ra những thách thức không hề nhỏ khi tham gia hội nhập như vấn đề ổn định tỷ giá, hội nhập tài chính… Để nền kinh tế phát triển và hội nhập tốt Nhà nước cần phải hài hòa được lợi ích cũng như các thách thức, tuy nhiên rất khó có thể thực hiện được đồng thời nhiều mục tiêu vĩ mô, trong từng thời kỳ Nhà nước sẽ ưu tiên những mục tiêu có lợi nhất cho nền kinh tế nước nhà.

Xuất phát từ thực tiễn kinh tế Việt Nam, ngày 25/02/2016 bộ môn kinh tế đã tổ chức sinh hoạt chuyên đề với nội dug: Lý thuyết về bộ ba bất khả thi và thực tiễn tại Việt Nam để các thành viên trong bộ môn có thể hiểu rõ hơn những chính sách kinh tế vĩ mô nhà nước thực hiện. Lý thuyết bộ ba bất khả thi được phát biểu như sau: “Một quốc gia không thể đồng thời đạt được tỷ giá cố định, hội nhập tài chính và độc lập tiền tệ”. Nội dung đ/c Phan Nam Giang đưa ra được sự quan tâm của các đ/c trong tổ Bộ môn kinh tế.

Sau khi được nghe đ/c Giang báo cáo về Lý thuyết bộ ba bất khả thi và thực tiễn tại Việt Nam. Các đồng chí trong bộ môn đã đưa ra các ý kiến góp ý cho báo cáo chính, giúp báo cáo hoàn thiện đầy đủ hơn. Bên cạnh những mặt đã đạt được còn một số hạn chế đồng chí Phan Nam Giang đã tiếp thu và sửa đổi để báo cáo hoàn thiện và phong phú nội dung hơn nữa. Buổi sinh hoạt diễn ra sôi nổi và đạt được kết quả tốt, các đồng chí trong bộ môn đã biết được rõ hơn các tác động của những chính sách kinh tế vĩ mô nhà nước sử dụng để bình ổn thị trường và phát triển kinh tế đất nước. Sau 2 giờ làm việc khẩn trương nghiêm túc buổi sinh hoạt kết thúc hổi 16h cùng ngày.

Bảo Ngọc

Ngày 29/2/2015 tại văn phòng khoa Kinh tế, bộ môn QTKD đã tổ chức sinh hoạt chuyên đề “Phát triển du lịch bền vững dựa vào cộng đồng tại tỉnh Sơn La” với sự tham dự đầy đủ của các giảng viên trong bộ môn. Nội dung sinh hoạt chuyên đề gồm các báo cáo chính: “Phân tích những yếu tố hấp dẫn của du lịch địa phương và sự hài lòng của du khách đến Sơn La” và “Mô hình và nhân tố tác động đến phát triển du lịch cộng đồng”.

Báo cáo đầu tiên do đ/c Hoàng Xuân Trọng thực hiện, đã chia sẻ thông tin thực trạng du lịch du lịch hiện nay. Trên phạm vi toàn cầu, du lịch (DL) đã trở thành ngành kinh tế hàng đầu. Thông điệp của Tổ chức DL thế giới năm 2015 là “1 tỷ du khách 1 tỷ cơ hội”. Mỗi năm có hơn tỷ khách DL đến các điểm DL trên toàn cầu, đóng góp trên 10% GDP và tạo ra 9% tổng việc làm xã hội. Hiện nay, Việt Nam đã khẳng định đến năm 2020, DL Việt Nam cơ bản trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, phát huy ngày càng cao sự đóng góp của DL đối với sự phát triển của đất nước, năm 2020 đón 13-14 triệu khách quốc tế, 53-54 triệu khách nội địa, tổng thu DL từ 20-21 tỷ USD, tạo 3 triệu việc làm, đóng góp 6,5-7% GDP. Tại Sơn La, Ban Thường vụ tỉnh uỷ Sơn La đã có Nghị quyết số 19 ngày 01/4/2013 của về phát triển DL Sơn La đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030. Trong đó xác định “đưa DL cơ bản trở thành ngành kinh tế có vị trí quan trọng”. Phấn đấu năm 2020 đạt 2,1 triệu khách DL, doanh thu DL đạt 2.000 tỷ đồng; đóng góp DL 2,38% GDP toàn tỉnh. Đến hết năm 2015, doanh thu du lịch Sơn La đạt 645 tỷ đồng, đóng góp trong GDP mới chỉ xấp xỉ 1% GDP toàn tỉnh, kết quả này chưa tương xứng với tiềm năng DL của tỉnh nhà và còn khoảng cách lớn so với mục tiêu phấn đấu năm 2020. Vì vậy cần nhiều nghiên cứu, phân tích, đánh giá về mọi mặt của du lịch Sơn La để có những phương pháp phát triển du lịch nhanh hơn và đạt mục tiêu bền vững.

Báo cáo cũng đã chia sẻ kết quả nghiên cứu các yếu tố hấp dẫn của du lịch địa phương gồm: hình ảnh điểm đến tích cực, cơ sở hạ tầng du lịch đảm bảo, những đặc trưng nổi bật về tài nguyên du lịch, và sự thân thiện của người dân. Kết quả đánh giá sự hài lòng của du khách với du lịch Sơn La chỉ đạt mức trung bình mặc dù đánh giá cao về tài nguyên du lịch Sơn La. Nhưng hình ảnh điểm đến chưa ấn tượng, kỹ năng làm du lịch chưa chuyên nghiệp dẫn đến việc thời gian lưu trú của du khách ngắn và chi tiêu ít. Vậy để phát triển du lịch bền vững thì ngành du lịch Sơn La cần tập trung vào xây dựng môt hình ảnh du lịch tích cực với hệ thống nhận diện thương hiệu đồng bộ nhất quán khác biệt về logo, khẩu hiệu, màu sắc; cần phát huy vai trò đóng góp của người dân cộng đồng trong phát triển du lịch bền vững vì họ vừa là chủ sở hữu tài nguyên du lịch, bảo vệ môi trường vừa tạo nên chính sản phẩm du lịch đặc thù của địa phương,…

Báo cáo thứ hai do đ/c Đặng Trung Kiên Trình bày. Báo cáo tập trung vào kết quả nghiên cứu tổng quan về mô hình và nhân tố ảnh hưởng đến phát triển du lịch cộng đồng theo định hướng bền vững. Từ các mô hình và nhân tố tham khảo ở Thái Lan và trên thế giới đã đề xuất 12 nhóm nhân tố tác động đến sự phát triển du lịch cộng đồng nhằm đạt được mục tiêu bền vững về kinh tế, văn hoá xã hội và môi trường. Kết quả này sẽ là cơ sở cho nghiên cứu định tính và định lượng phục vụ đề tài nghiên cứu sinh.

Sau khi lắng nghe 2 báo cáo là phần thảo luận. Các đồng chí trong bộ môn đã đóng góp sôi nổi vào nội dung của 2 báo cáo và đóng góp cả về phương pháp nghiên cứu. Các góp ý nổi bật là: ngày nay, phát triển bền vững đã có thêm tiêu chí là ổn định an ninh chính trị bên cạnh 3 trụ cột chính trước đây là kinh tế, văn hoá xã hội và môi trường; cách biểu diễn mô hình nghiên cứu cần vẽ lại đường mũi tên thể hiện mối quan hệ tác động của biến độc lập, biến kiểm soát và biến phụ thuộc; mô hình nghiên cứu du lịch cộng đồng được đề xuất cần tham khảo thêm những mô hình đã được xây dựng và qua thực tiễn ở Việt Nam. Cuối chương trình, bộ môn đã đề xuất qui trình nghiên cứu trong lĩnh vực quản trị kinh doanh là: nghiên cứu cơ sở lý thuyết, đề xuất mô hình và giả thuyết nghiên cứu, xây dựng thang đo, tiến hành kiểm định qua thực tế, và cuối cùng đưa ra mô hình thực tế phù hợp với địa bàn nghiên cứu./.

Bộ môn QTKD

Có thể nói rằng Khoa Kinh tế, trường Đại học Tây Bắc nói chung và Bộ môn Kế toán nói riêng đã hết sức chú trọng vào việc tìm hiểu, xây dựng chương trình giảng dạy các học phần thực hành cho mọi lĩnh vực kế toán từ kế toán công, kế toán doanh nghiệp với các loại hình doanh nghiệp xây lắp, thương mại, sản xuất, … nhằm đưa đến cho sinh viên cái nhìn thực tế hơn về công việc của một kế toán thực thụ. Ngoài việc được trang bị kiến thức về mặt lý thuyết thì các môn thực hành được đưa vào giảng dạy là việc làm hết sức thiết thực  giúp các em sinh viên củng cố lại và liên hệ được lý thuyết – thực hành và tiến gần hơn với thực tế từ việc đươc tiếp cận với chứng từ, tự hoàn thiện chứng từ và làm sổ sách, lập lên các báo cáo kế toán.

Có lẽ chưa có một ngôi trường nào lại đầu tư nhiều cho các học phần thực hành chuyên ngành kế toán đến vậy. Tuy nhiên, việc giảng dạy các học phần thực hành này mới đưa vào và áp dụng được 2 khóa học gần đây nên để hoàn thiện bộ tài liệu và bước đầu đưa ra những đánh giá, rút kinh nghiệm việc giảng dạy các môn thực hành kế toán, Bộ môn Kế toán đã tổ chức buổi báo cáo Seminar tháng 2 năm 2016, với các báo cáo Seminar của 3 đồng chí: đ/c Lê Phương Hảo –  báo cáo “Một số ý kiến nhằm hoàn thiện bộ tài liệu và những lưu ý khi giảng dạy học phần thực hành kế toán doanh nghiệp xây lắp”, đ/c Lê Thị Thanh Nhàn – báo cáo “Seminar về môn thực hành kế toán doanh nghiệp xây lắp”, đ/c Vũ Thị Sen –báo cáo “Bước đầu đánh giá việc giảng dạy môn thực hành kế toán công”.

Trong báo cáo của mình, đ/c Lê Phương Hảo đã đưa ra những đề nghị về chỉnh sửa và bổ sung thêm chứng từ cho môn thực hành kế toán doanh nghiệp xây lắp. Đặc biệt là chỉnh sửa về số năm trong chứng từ và bổ sung chứng từ Hợp đồng thuê khoán đối với hình thức thuê công nhật. Theo đó, kết hợp nghiên cứu lý thuyết với kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy cả học phần KTTC III và thực hành kế toán DN xây lắp đ/c cũng đã đưa ra những lưu ý hữu ích cho việc giảng dạy về mặt lý thuyết và thực hành của học phần. Sau báo cáo của đ/c Hảo, đ/c Lê Thị Thanh Nhàn cũng đã trình bày báo cáo về môn thực hành kế toán doanh nghiệp xây lắp, đ/c Nhàn cũng đã đồng ý với ý kiến của đ/c Hảo và tiếp tục đưa ra những kiến nghị chỉnh sửa hoàn thiện bộ chứng từ thực hành về năm chứng từ, mẫu chứng từ, nội dung chứng từ và bổ sung thêm chứng từ. Báo cáo của 2 đồng chí đã nhận được sự đồng tình và thảo luận sôi nổi từ phía các đồng chí trong bộ môn. Khác với 2 báo cáo trên, song cũng cùng mục tiêu làm sao để đảm bảo việc giảng dạy môn thực hành nhằm mang tới hiệu quả tốt nhất cho người học, đ/c Vũ Thị Sen báo cáo đánh giá về việc giảng dạy môn thực hành kế toán công. Trước hết đ/c đã tóm gọn những kết quả đạt được và mong muốn đạt được của môn học, đồng thời đưa ra những tồn tại cần hoàn thiện cho mô hình thực hành môn học này. Đ/c Sen và các đ/c trong bộ môn cũng nhận định việc hoàn thiện toàn bộ hệ thống chứng từ, sổ sách và báo cáo sẽ là khó khăn trong quá trình xây dựng và đưa vào giảng dạy, tuy nhiên các đồng chí sẽ cố gắng cùng nhau tiếp tục củng cố và hoàn thiện hơn để đưa vào áp dụng một cách hoàn chỉnh và hiệu quả nhất.

Lương Thị  Thủy

Sáng ngày 07/01/2015, tại văn phòng Trung tâm – Bộ môn Quản trị kinh doanh đã tổ chức thành công Seminar tháng 12.

Tại buổi Seminar, Ths. Đỗ Thu Hằng đã trình bày báo cáo “ Phương pháp giảng dạy theo nhóm và phương pháp trò chơi trong dạy học”. Với báo cáo của Ths. Đỗ Thu Hằng đã đưa ra được một số nội dung liên quan về hai phương pháp trên, như là: tầm quan trọng của việc sử dụng phương pháp nhóm, lý do tại sao việc học nhóm của sinh viên QTKD chưa hiệu quả, một số những lưu ý khi áp dụng phương pháp trò chơi trong dạy học cho sinh viên QTKD……

Ths. Đặng Thị Huyền Mi đã trình bày báo cáo “Phương pháp giảng dạy theo hợp đồng và phương pháp theo góc”, với từng phương pháp tác giả đưa ra bốn nội dung chính, đó là: bản chất của phương pháp, điều kiện áp dụng, quá trình thực hiện và ưu nhược điểm của phương pháp, tác giả còn đưa ra ví dụ về sử dụng phương pháp hợp đồng trong dạy học và chia sẻ kinh nghiệm của bản thân khi áp dụng phương pháp hợp đồng cho sinh viên. Ngoài ra tác giả mong muốn nhận được sự trao đổi, đóng góp của các đồng nghiệp về chuyên đề mà tác giả báo cáo để phục vụ cho việc giảng dạy.

Với những nội dung trình bày trong báo cáo của 2 tác giả đã tạo cơ hội học hỏi, trao đỏi chuyên môn, không chỉ là giữa các báo cáo viên với nhau mà còn với tất cả các đồng chí giảng viên tham dự buổi sinh hoạt Seminar và gợi ý cho các đồng chí giảng viên trong Bộ môn những phương pháp giảng dạy tích cực hoá người học trong giảng dạy QTKD. Từ đó, có thể thúc đẩy và kích thích sinh viên học tập hứng thú và hiệu quả hơn.

Kết thúc buổi Seminar, Th.S Vũ Quang Hưng đã tổng kết lại các nội dung chính của buổi Seminar. Đ/c đã đánh giá chất lượng của Báo cáo mong muốn có thêm nhiều buổi Seminar hiệu quả hơn nữa.

Ths. Đỗ Thu Hằng – Bộ môn QTKD

Đại diện BTC lớp học tặng hoa thay lời cám ơn đại biểu Trung ương Hội Trần Huyền Trang
và giảng viên giảng dạy Nguyễn Thành Đồng – Bộ Công Thương.

Thầy Nguyễn Thành Đồng trao phần thưởng đầu tiên cho sinh viên vượt qua thử thách đầu tiên: “Quyết đoán”

Các thành viên trong các nhóm trao đổi, làm việc nhóm, đóng vai dưới sự hướng dẫn của giảng viên

Những chiếc áo do chính các bạn sinh viên gấp, trang trí bằng giấy A4

Thương lượng với khách hàng Nhật Bản, Trung Quốc, Đài Loan và Hàn Quốc

Thầy cô trao đổi với các bạn về hoạt động sản xuất sản phẩm rau sạch

Đặng Huyền Mi – Đại học Tây Bắc

Nguồn: website tỉnh Đoàn Sơn La

http://tinhdoansonla.gov.vn/tinhdoansonla/65/991/1886/3661/Hoat-dong-Doan–Hoi–Doi/-Chuong-trinh-tu-van–dao-tao-ky-nang-khoi-su-doanh-nghiep-trong-sinh-vien-nam-2015–tai-Truong-Dai-hoc-Tay-Bac.aspx