Căn cứ vào định hướng sửa đổi chương trình đào tạo của Trường Đại học Tây Bắc đối với các ngành của khoa Kinh tế nói chung, ngành Kế toán nói riêng theo định hướng “đào tạo ứng dụng”. Vấn đề này đã nhận được sự ủng hộ rất cao của các cựu sinh viên, người sử dụng lao động trong buổi hội thảo chỉnh sửa chương trình đào tạo của Khoa Kinh tế tổ chức tháng 8/2018 vừa qua. Điều này cho thấy định hướng đào tạo theo hướng “ứng dụng” đã xuất phát từ yêu cầu thực tiễn của người học và người sử dụng lao động hiện nay đối với chương trình đào tạo của nhà trường.

Đối với ngành Kế toán “giải pháp tăng cường thực tế, thực tập cho sinh viên tại đơn vị sử dụng lao động” sẽ giúp hiện thực hóa được một trong các mục tiêu sửa đổi chương trình đào tạo ngành kế toán hiện nay là “tăng cường trang bị kĩ năng nghề nghiệp từ thực tế, thực hành cho người học”, giúp người học hình thành nên kiến thức và kĩ năng nghề nghiệp theo chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo hiện nay. Cụ thể, một số giải pháp được đề xuất như sau:

Thứ nhất, về chương trình đạo tạo: Bộ môn Kế toán đã thực hiện chỉ đạo của Khoa và Nhà trường trong chủ chương sửa đổi chương trình đào tạo ngành kế toán áp dụng từ K59 trở đi với sự tăng cường khối lượng học phần thực tế, thực tập tại đơn vị sử dụng lao động từ 1 học phần thực tập chuyên môn cuối khóa, 5 tín chỉ trong chương trình cũ thành 5 học phần tương đương với 18 tín chỉ trong chương trình được sửa đổi hiện nay. Ngoài ra, không chỉ các học phần tại các đơn vị sử dụng lao động, mà trong tất cả các học phần chuyên ngành kế toán giảng dạy trên lớp, việc chỉnh sửa đề cương chi tiết đã tiếp tục thực hiện chỉ đạo trên thông qua việc tăng cường các kĩ năng nghề nghiệp cho người học từ thực tế vào từng học phần giảng dạy trên lớp ở mức cao nhất có thể.

Thứ hai, cần tăng cường thiết lập các mối quan hệ hợp tác với các đơn vị sử dụng lao động để phối hợp thực hiện được đưa sinh viên đến đơn vị thực tập. Do đó, Khoa Kinh tế và Bộ môn Kế toán cần xây dựng kế hoạch tìm và đặt mối quan hệ hợp tác lâu dài với các đơn vị sử dụng lao động sẵn sàng tiếp nhận sinh viên đến đơn vị thực tập tại bộ phận phòng kế toán để sinh viên có cơ hội tiếp cận thực tế, thực hành nghề nghiệp tại các đơn vị này. Để thực hiện được giải pháp này, cần sự cho phép và tham gia từ phía nhà trường với tư cách ký kết hợp đồng hợp tác giữa Trường Đại học Tây Bắc (trong đó giao trực tiếp thực hiện phối hợp, hợp tác là Khoa Kinh tế) với các đơn vị sử dụng lao động trên địa bàn các tỉnh vùng Tây Bắc.

Giải pháp này đối với các ngành Quản trị kinh doanh, Tài chính ngân hàng, Quản trị du lịch và lữ hành trong khoa thì thuận lợi hơn (chẳng hạn như, trong buổi Hội thảo về chỉnh sửa chương trình đạo tạo của khoa Kinh tế vừa qua, một số đơn vị sử dụng lao động như Vietel, Mobiphone, Bảo hiểm BIC… sẵn sàng tiếp nhận sinh viên đến đơn vị thực tập trong khâu bán hàng, tiếp thị sản phẩm, mở rộng thị trường…),  nhưng đối với ngành kế toán để thực hiện rộng rãi cho mọi sinh viên được tiếp cận thực hành, thực tế liên quan đến công việc kế toán tại các đơn vị là khó khăn hơn do yêu cầu tính bảo mật thông tin. Tuy nhiên, với sự nỗ lực của Ban chủ khoa Kinh tế và Bộ môn Kế toán thời gian qua bước đầu đã kết quả nhất định thông qua việc đạt được thỏa ước gửi sinh viên ngành kế toán đến thực tập, rèn nghề tại Công ty Tư vấn Giải pháp Quản lý Miền Bắc là công ty chuyên cung cấp dịch vụ tư vấn tài chính, dịch vụ kế toán và các dịch vụ phần mềm quản lý (trong đó có phần mềm kế toán) cho các doanh nghiệp trên địa bàn các tỉnh vùng Tây Bắc. Với sự cam kết của Công ty sẽ hỗ trợ thêm đào tạo kĩ năng nghề nghiệp và kĩ năng làm việc cần thiết khác cho sinh viên tham gia đợt thực tập tại Công ty. Đồng thời, Công ty có thế tư vấn, giới thiệu việc làm cho sinh viên sau khi ra trường hoặc giữ lại những sinh viên làm việc tốt tuyển dụng tại Công ty. Với những hoạt động ban đầu trong thực hiện giải pháp này cho thấy mục tiêu đào tạo của ngành kế toán đề ra trong chương trình là tăng cường thực hành nghề nghiệp và tiếp cận thực tế là có thể đạt được.

Thứ ba, về phía giảng viên: Cần tăng cường tự học, tự nghiên cứu, tích cực tham gia tìm hiểu công việc kế toán thực tế để có kiến thức, kĩ năng thực tiễn đưa vào bài giảng trong từng học phần thông qua các tình huống, các bài tập mô phỏng…

Ngoài ra, các giảng viên ngành kế toán có thể tham gia làm dịch vụ kế toán và tư vấn tài chính cho các doanh nghiệp và tổ chức. Từ đó, đưa sinh viên tham gia cùng để cả giảng viên và người học được tiếp cận thực tế. Đây là cách mà giảng viên và sinh viên được tiếp cận thực tế thuận lợi hơn cả, có tác động tốt đến người học thông qua công việc kế toán thực tế. Tuy nhiên, đây là công việc dịch vụ nên sẽ mất nhiều thời gian, cần có tính trách nhiệm cao, người làm dịch vụ liên quan đến vấn đề pháp lý, nên cần sự đồng lòng nhất trí, phối hợp, tổ chức thực hiện tốt giữa tất cả các giảng viên trong ngành và Ban chủ nhiệm khoa thì mới có thể thực hiện được.

Thứ tư, về phía người học: Người học phải thực sự chủ động tiếp nhận kiến thức, kĩ năng được trang bị từ chương trình đào tạo thông qua sự hướng dẫn, giảng dạy của giảng viên trong từng học phần. Đặc biệt, đối với nghề kế toán là nghề tiếp cận thực tế là khó khăn, không thuận lợi so với các ngành kinh tế khác, do đó cần sự chủ động tiếp cận nghề nghiệp từ thực tiễn đơn vị sử dụng lao động dựa trên mối quan hệ cá nhân của người học. Vì vậy, để tăng cường thực tế, thực hành nghề nghiệp, tích lũy trang bị kiến thức và kĩ năng nghề nghiệp thì mỗi người học cần chủ động liên hệ đơn vị thực tập, chủ động tìm hiểu thực tế công việc kế toán từ các đơn vị có thể tiếp cận được, hoặc tham gia làm việc bán thời gian đối với những công việc có liên quan đến nghề nghiệp kế toán…

Thứ năm, cần tăng cường tổ chức các buổi giao lưu nói chuyện giữa nhà tuyển dụng, người sử dụng lao động với sinh viên về thực tế hoạt động sản xuất kinh doanh và công việc, nghề nghiệp kế toán. Thông qua các buổi nói chuyện, người học sẽ thấy được yêu cầu, vị trí công việc mà người học phải đáp ứng để được tuyển dụng là gì, thực tế ngành nghề cần người học phải có kiến thức, kĩ năng gì? Làm thế nào để trở thành người làm việc thành công? Những buổi nói chuyện như vậy sẽ có ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, nhận thức, thái độ của người học, có tác dụng truyền cảm hứng, yêu ngành nghề để người học có động lực phấn đấu, tự giác nỗ lực rèn luyện tích lũy kiến thức và kĩ năng trong quá trình đào tạo. Tuy nhiên, muốn thực hiện được giải pháp này thì cần thực hiện tốt được giải pháp thứ 2 là tăng cường kết nối và thiết lập được các mối quan hệ với các nhà tuyển dụng, các đơn vị sử dụng lao động để họ sẵn sàng tham gia vào hoạt động đào tạo của nhà trường thông qua việc sẵn sàng hợp tác trở thành diễn giả đối với sinh viên khi được mời giao lưu nói chuyện với người học. Thực tế, giải pháp này đã được Khoa Kinh tế từng bước thực hiện và đã có tác dụng thiết thực như mục tiêu đề ra trên đây, đó là buổi mời cựu sinh viên, nhà tuyển sụng giao lưu nói chuyện trong chương trình “Tư vấn hướng nghiệp” hoặc buổi mời trực tiếp những người có kinh nghiệm chuyên môn thực tế lâu năm nói chuyện về nghề nghiệp kế toán với sinh viên chuyên ngành mà Khoa tổ chức trong đầu tháng 10 – tháng 11/2018 vừa qua.

Trên đây là một số ý kiến đề xuất giải pháp về “tăng cường thực tế, thực tập cho sinh viên ngành kế toán tại đơn vị sử dụng lao động” nhằm hướng tới thực hiện thành công chương trình đào tạo ngành kế toán sửa đổi theo định hướng “đào tạo ứng dụng” vừa được Nhà trường phê duyệt ban hành bắt đầu áp dụng từ năm học 2018 – 2019.

TS. Vũ Thị Sen

Thực hiện kế hoạch hoạt động năm học 2018 – 2019 của khoa Kinh tế với mục đích mang lại những thông tin hữu ích cho sinh viên về định hướng nghề nghiệp, trang bị những kỹ năng làm việc cần thiết; hoàn thiện kênh thông tin, hình thành mạng lưới doanh nghiệp, tổ chức xã hội tạo môi trường để sinh viên học tập và trải nghiệm vào 19h30 ngày 08/11/2018, Ban chủ nhiệm khoa Kinh tế phối hợp với Liên chi đoàn khoa Kinh tế tổ chức chương trình “Diễn đàn tư vấn hướng nghiệp năm 2018” cho toàn thể sinh viên khoa Kinh tế tại Hội trường lớn – Trường Đại học Tây Bắc.

Tham dự buổi diễn đàn, về phía khách mời doanh nghiệp có sự hiện diện của đại diện một số doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Sơn La như: Ông Nguyễn Huy Thịnh – PGĐ Ngân hàng BIDV Sơn La; Bà Nguyễn Thanh Hằng – GĐ Công ty Bảo hiểm BIC Tây Bắc; Bà Nguyễn Thị Ngọc Tú – GĐ Cty TNHH Tú Tứ; Ông Vũ Toàn Quyền – GĐ Cty Thương mại và Du lịch Tâm Anh Tây Bắc; Bà Đặng Thị Thu Huệ – Trưởng phòng Kế toán tài chính – Trường ĐHTB.

Về phía khách mời là các cựu sinh viên của khoa Kinh tế gồm có: Anh Trần Công Trung – K47 ĐH Kế toán, hiện là Giám đốc Cty TNHH Trung Thái Sơn; Chị Nguyễn Thu Trang – K50 ĐH QTKD, hiện là nhân viên kinh doanh tại nhà hàng Suối Hẹn Vườn Đào; Anh Nguyễn Anh Tuấn – K51 ĐH TCNH, hiện là chuyên viên Ngân Hàng chính sách xã hội Sơn La; Anh Là Văn Phong – K52 CĐ QTKD, hiện là Giám đốc HTX Thuỷ sản và Du lịch Sinh thái Quỳnh Nhai; Anh Nguyễn Tuấn Ngọc – K53 ĐH QTKD, hiện là chuyên viên tại Sở giao thông vận tải Sơn La; Chị Dương Thu Hà – K54 ĐH Kế toán, hiện là chuyên viên ngân hàng BIDV Sơn La. Về phía Khoa Kinh tế có sự hiện diện của Ts.Nguyễn Thị Lan Anh – Trưởng khoa Kinh tế; Ts. Hoàng Xuân Trọng – Phó trưởng khoa Kinh tế; Ts. Vũ Thị Sen – Trưởng BM Kế toán; Ts. Đặng Công Thức – Trưởng BM Kinh tế; NCS.Vũ Quang Hưng – Trưởng BM QTKD; Các thầy cô giáo giảng viên của khoa cùng toàn thể các bạn sinh viên khoa Kinh tế cũng có mặt đông đủ.

Mở đầu diễn đàn là tiết mục múa Lào – Đội văn nghệ của khoa Kinh tế mang đến bản sắc văn hóa của các bạn du học sinh Lào học tập tại khoa Kinh tế.

Thay mặt cho BCN khoa Kinh tế Ts.Hoàng Xuân Trọng – Phó trưởng khoa đã  lên phát biểu mở màn cho cuộc trao đổi, thảo luận.

T.s Hoàng Xuân Trọng – Phó trưởng khoa Kinh tế phát biểu tại diễn đàn

Sau 4 năm ngồi trên giảng đường đại học trong mỗi bạn sinh viên luôn có những băn khoăn lo lắng về vấn đề việc làm. Bạn Hoàng Diệu Nhung – K56 ĐH Kế toán B đã thay mặt toàn thể các bạn sinh viên năm cuối trình bày những băn khoăn, lo lắng trước khi ra trường đi làm. Những băn khoăn, lo lắng được bạn Nhung chia sẻ gồm: Thứ nhất là sự hoang mang về công việc sau khi ra trường; Thứ hai là thiếu các mối quan hệ xã hội; Thứ ba là thiếu kỹ năng mềm.

 Sinh viên Hoàng Diệu Nhung – K56 ĐH Kế toán B phát biểu tại diễn đàn

Tại phiên 1, khách mời là các doanh nghiệp, những thắc mắc, những câu hỏi của các bạn sinh viên đã lần lượt được các khách mời trả lời và chia sẻ rất nhiệt tình và tâm huyết. Cụ thể:

Câu hỏi đến từ bạn sinh viên Giàng A Hẳng – K57 ĐH Kế toán: “Đánh giá, yêu cầu, tiêu chuẩn của một kế toán giỏi?”. Câu hỏi này đã được Bà Đặng Thị Thu Huệ – Trưởng phòng Kế toán tài chính – Trường ĐHTB cho biết: “Để trở thành một kế toán giỏi, thứ nhất là về trình độ chuyên môn phải giỏi; thứ hai là tố chất của người kế toán chính là sự tỉ mỉ, chăm chỉ, trung thực, sự nhẫn nhịn; thứ ba là cần có các kĩ năng mềm như: kĩ năng quan sát, kĩ năng giao tiếp – ứng xử phù hợp, tránh va chạm, kĩ năng lãnh đạo – thích nghi với tổ chức, lãnh đạo, đồng nghiệp, nghiệp vụ kế toán mới; thứ tư là phối hợp. Hãy là người kế toán biết đón nhận và thấu hiểu.”

Câu hỏi nhận được rất nhiều sự quan tâm, chia sẻ của các doanh nhân. Bà Nguyễn Thị Ngọc Tú – GĐ Cty TNHH Tú Tứ chia sẻ: “Hãy học tất cả các môn khi còn ngồi trên giảng đường, bên cạnh đó rèn luyện các kỹ năng như: làm việc nhóm, quản lý thời gian phù hợp, nắm chắc các thông tư, bộ luật doanh nghiệp để tư vấn cho doanh nghiệp phát triển, đặc biệt là luôn giữ vững đức tính của một người kế toán. “Hãy đến với Tú Tứ là một tờ giấy trắng, chúng tôi sẽ vẽ bông hoa lên tờ giấy trắng đó”.

Và rất nhiều các câu hỏi khác của các bạn sinh viên trong hội trường về các vấn đề như: Kinh nghiệm chuẩn bị hồ sơ, phỏng vấn và trả lời phỏng vấn; Trong thời đại công nghệ 4.0, muốn tiếp cận để có một dự án khởi nghiệp công nghệ thì làm thế nào? muốn có một dự án khởi nghiệp tốt thì cần những lưu ý và chuẩn bị những vấn đề và nguồn lực như thế nào?….đã được đưa ra và đều được các doanh nghiệp quan tâm,giải đáp và chia sẻ hết sức sôi nổi.

Ts. Hoàng Xuân Trọng và các khách mời doanh nghiệp

Học, học nữa, học mãi và việc học không phải chỉ học ở thầy, cô mà phải học cả bạn bè. Điều bổ ích hơn chính là được nghe những chia sẻ những kinh nghiệm của các anh chị là cựu sinh viên đã thành công trong sự nghiệp. Chính vì vậy, phiên 2 là cuộc trao đổi, chia sẻ của các khách mời là các cựu sịnh viên.

Các câu hỏi, những thắc mắc của các bạn sinh viên về các vấn đề như: sự khác biệt giữa ghế nhà trường và thực tế, kinh nghiệm viết hồ sơ xin việc, kinh nghiệm trả lời phỏng vấn, các kỹ năng mềm cần có cho đến các vấn đề về khởi nghiệp… đã được các bạn cựu sinh viên trả lời rất cụ thể, chi tiết và đầy thiện cảm.

Ts.Hoàng Xuân Trọng và các khách mời cựu sinh viên

Kết thúc 2 phiên trao đổi, chia sẻ với các khách mời, nhiều thắc mắc, câu hỏi của các bạn sinh viên đã được các khách mời giải đáp thỏa đáng, tiếp thêm động lực để các bạn sinh viên cố gắng, phấn đấu ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Bên cạnh đó, các khách mời cũng bày tỏ sự quan tâm và sẵn sàng chia sẻ, hỗ trợ khi các bạn sinh viên cần trong giới hạn cho phép.

Để ghi nhận sự tham gia nhiệt tình các hoạt động và sự phấn đấu của các bạn sinh viên, Khoa Kinh tế đã trao tặng giấy khen cho 52 bạn sinh viên có thành tích xuất sắc trong hoạt động phòng trào của Khoa Kinh tế.

Các sinh viên được khen thưởng nhận hoa và giấy khen tại diễn đàn

Diễn đàn kết thúc thành công rực rỡ với thông điệp: Dù bạn là ai, hãy luôn cố gắng từ những điều nhỏ bé nhất. Nỗ lực, cố gắng học tập để có trình độ chuyên môn tốt, rèn luyện kĩ năng mềm để bản thân phát triển, cống hiến hết khả năng của mình rồi may mắn sẽ mỉm cười với bạn.

Tác giả: Sinh viên Đinh Thị Thu Hiền

Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam lần IX, nhiệm kỳ 2013 – 2018 đã thống nhất triển khai phong trào “Sinh viên 5 tốt” nhằm tạo môi trường để sinh viên rèn luyện trên các mặt: đạo đức, học tập, thể lực, tình nguyện, hội nhập.

Vậy phong trào “Sinh viên 5 tốt” là gì ?

Danh hiệu “Sinh viên 5 tốt” là một danh hiệu cao quý của sinh viên Việt Nam, “Sinh viên 5 tốt” năm nay đã được đưa vào hệ thống khen thưởng cấp Quốc Gia, là cơ sở quan trọng cho việc xét học bổng, du học, tuyển dụng, xét ở ktx… Cuộc vận động “Sinh viên 5 tốt” là cuộc vận động lớn trong sinh viên cả nước; là danh hiệu Sinh viên có uy tín, là minh chứng cho sự nỗ lực, cố gắng trong mỗi cá nhân sinh viên để rèn luyện, hoàn thiện mình ở 05 tiêu chí “Học tập tốt – Đạo đức tốt – Kỹ năng tốt – Hội nhập tốt – Thể lực tốt”.

– Sưu tầm –

Sáng ngày 26/10/2018, tại Trường Đại học Tây Bắc đã họp Hội đồng thẩm định Chương trình đào tạo và các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo trình độ đại học ngành Tài chính – Ngân hàng của Trường Đại học Tây Bắc.Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo làm việc

Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo và các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo ngành Tài chính – Ngân hàng của Trường Đại học Tây Bắc đã đưa ra những đánh giá, nhận định về sự cần thiết phải đào tạo và đào tạo sớm ngành Tài chính ngân hàng tại khu vực Tây Bắc. Đồng thời, cũng nhận định Chương trình đào tạo đã được chuẩn bị và xây dựng công phu, có cập nhật kiến thức mới, đồng thời cũng đáp ứng được những đòi hỏi thực tế của địa phương hiện nay.

Tuy nhiên, theo hội đồng thẩm định thì Chương trình đào tạo cần nhấn mạnh tính địa phương – chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, nhấn mạnh đào tạo tại chỗ, sứ mạng của Trường Đại học Tây Bắc với vùng Tây Bắc và các tỉnh Bắc Lào cũng như vấn đề hợp tác quốc tế. Đặc biệt, cần quan tâm đến chuẩn đầu ra về ngoại ngữ, tin học gắn với chuẩn quốc gia và chuẩn quốc tế. Cũng cần phải cập nhật thêm các học phần mới phù hợp với thực tế hiện nay trong ngành tài chính ngân hàng, đồng thời, xác định lộ trình đưa các học phần mới như: Tài chính hành vi, thẩm định tài chính,…  Đây là những yếu tố quan trọng trong đào tạo nhằm đáp ứng vấn đề liên thông trường, trong nước và liên thông quốc tế.

Lò Thị Huyền Trang

Giải pháp tăng cường thực tế, thực tập cho sinh viên ngành kế toán tại đơn vị sử dụng lao động

Vũ Thị Sen

 Kính thưa Đoàn chủ tịch và các đồng chí tham dự Hội nghị!

Căn cứ vào định hướng sửa đổi chương trình đào tạo đối với các ngành của khoa Kinh tế nói chung, ngành Kế toán nói riêng theo hướng “tăng cường thực tế, thực tập cho sinh viên tại đơn vị sử dụng lao động”. Vấn đề này đã nhận được sự ủng hộ rất cao của các cựu sinh viên, người sử dụng lao động trong buổi Hội thảo chỉnh sửa chương trình đào tạo của Khoa Kinh tế vừa qua. Điều này cho thấy định hướng trên đây được được đưa ra trên cơ sở yêu cầu thực tiễn đối với chương trình đào tạo hiện nay.

Đối với ngành Kế toán, vấn đề đặt ra là: Giải pháp nào để thực hiện tăng cường thực tế, thực tập cho sinh viên ngành kế toán tại đơn vị sử dụng lao động? theo chủ trương trên và để hiện thực hóa một trong các mục tiêu của chương trình đào tạo ngành kế toán được sửa đổi hiện nay là “tăng cường kĩ năng nghề nghiệp từ thực tế, thực hành cho người học”. Do đó, đứng trên góc độ Bộ môn kế toán, Tôi xin được đề xuất một số giải pháp sau:

Thứ nhất, Về chương trình đạo tạo: Bộ môn Kế toán đã thực hiện chỉ đạo của Khoa và Nhà trường trong chủ chương sửa đổi chương trình đào tạo ngành kế toán áp dụng từ K59 trở đi với sự tăng cường khối lượng học phần thực tế, thực hành tại đơn vị sử dụng lao động từ 1 học phần thực tập chuyên môn cuối khóa với 5 tín chỉ trước đây trong chương trình thành 5 học phần tương đương với 18 tín chỉ trong chương trình được sửa đổi hiện nay. Ngoài ra, không chỉ các học phần tại các đơn vị sử dụng lao động, mà trong tất cả các học phần chuyên ngành kế toán giảng dạy trên lớp, việc chỉnh sửa đề cương chi tiết đã tiếp tục thực hiện chỉ đạo trên thông qua việc tăng cường các kĩ năng nghề nghiệp cho người học từ thực tế nghề nghiệp vào từng học phần giảng dạy trên lớp ở mức cao nhất có thể.

Thứ hai, cần tăng cường thiết lập các mối quan hệ hợp tác với các đơn vị sử dụng lao động để phối hợp thực hiện được đưa sinh viên đến đơn vị thực tập. Do đó, Khoa Kinh tế và Bộ môn Kế toán cần xây dựng kế hoạch tìm và đặt quan hệ hợp tác với các đơn vị sử dụng lao động sẵn sàng tiếp nhận sinh viên đến đơn vị thực tập tại bộ phận, công việc của phòng kế toán để sinh viên có cơ hội tiếp cận thực tế, thực hành nghề nghiệp tại các đơn vị này. Để thực hiện được giải pháp này, cần sự cho phép và tham gia từ phía nhà trường với tư cách ký kết hợp đồng hợp tác giữa Trường Đại học Tây Bắc (trong đó giao trực tiếp thực hiện phối hợp, hợp tác là Khoa Kinh tế) với các đơn vị sử dụng lao động trên địa bàn các tỉnh vùng Tây Bắc.

Tuy nhiên, giải pháp này đối với các ngành Quản trị kinh doanh, Tài chính ngân hàng, Du lịch trong khoa thì thuận lợi hơn (chẳng hạn như, trong buổi Hội thảo về chỉnh sửa chương trình đạo tạo của khoa Kinh tế vừa qua, một số đơn vị sử dụng lao động như Vietel, Mobiphone, Bảo hiểm BIC… sẵn sàng tiếp nhận sinh viên đến đơn vị thực tập trong khâu bán hàng, tiếp thị sản phẩm, mở rộng thị trường…),  nhưng đối với ngành kế toán để thực hiện rộng rãi cho mọi sinh viên đều có khả năng tiếp cận được thực hành, thực tế liên quan đến công việc kế toán tại các đơn vị là rất khó khăn do yêu cầu tính bảo mật thông tin. Vì vậy, chỉ có thể thực hiện đối với một nhóm sinh viên thông qua mối quan hệ chặt chẽ giữa các đơn vị sử dụng lao động với Trường Đại học Tây Bắc hoặc thông qua các mối quan hệ cá nhân của người học tự liên hệ được đơn vị thực tập. Trong HN hôm nay, tôi rất muốn trao đổi giải pháp này với các đồng chí để nhận thêm ý kiến nhằm đưa ra giải pháp phù hợp có khả năng vận dụng thực tiễn một cách tốt nhất.

Thứ ba, Về phía giảng viên: Cần tăng cường tự học, tự nghiên cứu tham gia vào công việc kế toán thực tế để có kiến thức, kĩ năng thực tiễn đưa vào bài giảng trong từng học phần thông qua các tình huống, các bài tập mô phỏng…

Ngoài ra, các giảng viên ngành kế toán có thể tham gia làm dịch vụ kế toán và tư vấn tài chính cho các doanh nghiệp và tổ chức. Từ đó, đưa sinh viên tham gia cùng để cả giảng viên và người học được tiếp cận thực tế. Đây là cách mà giảng viên và sinh viên được tiếp cận thực tế thuận lợi hơn cả, có tác động tốt đến người học thông qua công việc kế toán thực tế. Tuy nhiên, đây là công việc dịch vụ nên khá vất vả, mất nhiều thời gian, có tính trách nhiệm cao, liên quan đến vấn đề pháp lý, nên cần sự đồng lòng nhất trí, phối hợp, tổ chức thực hiện tốt giữa tất cả các giảng viên trong ngành và Ban chủ nhiệm khoa thì mới có thể thực hiện được.

Thứ tư, Về phía người học: Người học phải thực sự chủ động tiếp nhận kiến thức, kĩ năng được trang bị từ chương trình đào tạo thông qua sự hướng dẫn, giảng dạy của giảng viên trong từng học phần. Đặc biệt, đối với nghề kế toán là nghề tiếp cận thực tế là khó khăn, không thuận lợi hơn so với các ngành kinh tế khác, do đó cần sự chủ động tiếp cận nghề nghiệp từ thực tiễn đơn vị sử dụng lao động dựa trên mối quan hệ cá nhân của người học. Vì vậy, để tăng cường thực tế, thực hành nghề nghiệp, tích lũy trang bị kiến thức và kĩ năng nghề nghiệp thuận lợi hơn thì mỗi người học cần chủ động liên hệ đơn vị thực tập, chủ động liên hệ tìm hiểu thực tế công việc kế toán từ các đơn vị có thể tiếp cận được, hoặc  tham gia làm việc bán thời gian đối với những công việc có liên quan đến nghề nghiệp kế toán…

Thứ năm, Cần tăng cường tổ chức các buổi giao lưu nói chuyện giữa nhà tuyển dụng, người sử dụng lao động với sinh viên về thực tế hoạt động sản xuất kinh doanh và công việc, nghề nghiệp kế toán. Thông qua các buổi nói chuyện, người học sẽ thấy được yêu cầu, vị trí công việc mà người học phải đáp ứng để được tuyển dụng là gì, thực tế ngành nghề cần người học phải có kiến thức, kĩ năng gì? Làm thế nào để trở thành người làm việc thành công? Những buổi nói chuyện như vậy sẽ có ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, nhận thức, thái độ của người học, có tác dụng truyền cảm hứng, yêu ngành nghề để người học có động lực phấn đấu, tự giác nỗ lực rèn luyện tích lũy kiến thức và kĩ năng trong quá trình đào tạo. Tuy nhiên, muốn thực hiện được giải pháp này thì cần thực hiện tốt được giải pháp thứ 2 là tăng cường kết nối và thiết lập được các mối quan hệ với các nhà tuyển dụng, các đơn vị sử dụng lao động để họ sẵn sàng tham gia vào hoạt động đào tạo của nhà trường thông qua việc sẵn sàng hợp tác là những diễn giả đối với sinh viên khi được mời./.